Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Nivel: Tercero de Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que requieren sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los estudiantes muestran dificultad en la resolución de problemas aditivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas, explicando la relación entre ambas.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los estudiantes resuelvan problemas de suma y resta utilizando material concreto, como fichas o bloques.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, promover una reflexión grupal sobre la relación entre la suma y la resta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la relación entre suma y resta.


• Actividad de aplicación: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los estudiantes que requieran el uso de sumas de hasta tres cifras. Los alumnos resolverán los problemas utilizando el algoritmo convencional.


• Socialización: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso: Revisar los conceptos vistos hasta el momento, especialmente la relación entre suma y resta.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los estudiantes resuelvan problemas de suma y resta de forma mental, sin utilizar el algoritmo convencional.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, promover una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y