Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Identificación de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la identificación de nombres en la lengua materna.


• Lectura de cuentos y libros que fomenten la lectura y escritura de nombres.


• Actividad: Los alumnos escriben su nombre completo y lo comparan con los nombres de sus compañeros, identificando las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las dificultades encontradas al identificar los nombres propios.


• Actividad: Los alumnos investigan y escriben los nombres de personas destacadas de la comunidad o del país, resaltando las características especiales de cada nombre.

Sesión 3:

• Introducción a la escritura de palabras relacionadas con los nombres propios, como apellidos, lugares de origen, profesiones, etc.


• Actividad: Los alumnos crean un álbum de nombres, donde incluyen palabras relacionadas con los nombres propios y su significado.

Sesión 4:

• Aplicación de las habilidades de lectura y escritura en situaciones reales.


• Actividad: Los alumnos escriben una carta a un compañero o a una persona de la comunidad utilizando su nombre completo y destacando alguna característica especial de su nombre.

Sesión 5:

• Reflexión final sobre el proyecto comunitario y los aprendizajes adquiridos.


• Presentación de los álbumes de nombres elaborados por l