Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Objetivo:
Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Actividad de inicio:

1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de triángulos y cuadriláteros y preguntarles si pueden identificar las rectas notables en cada figura.

Desarrollo de la sesión:

1. Explicar y definir qué son las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


2. Mostrar ejemplos de triángulos y cuadriláteros y señalar las rectas notables en cada figura.


3. Pedir a los alumnos que, en parejas, identifiquen las rectas notables en diferentes figuras que se les entreguen.


4. Realizar una puesta en común y verificar las respuestas de los alumnos.


5. Practicar el trazado de las rectas notables utilizando material didáctico como regla, compás y transportador.

Actividad de cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las rectas notables en las figuras planas y cuerpos.


2. Realizar una evaluación formativa utilizando un instrumento diseñado para evaluar el trazado correcto de las rectas notables en diferentes figuras.

Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos

Objetivo:
Investigar sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Actividad de inicio:

1. Recordar a los alumnos el concepto de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Desarrollo de la sesión:

1. Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes rectas notables para investigar.


2. Cada grupo debe buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables sobre las características, propiedades y aplicaciones de las rectas notables asignadas.


3. Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase uti