Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Vianey Vilchis- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Nombre de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Grado: 4º de Primaria
Tema de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos
Propósito de aprendizaje (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: La comunidad escolar tiene muchos conflictos con el tráfico que generan los autos el martes que hay tianguis.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Identificar las características de los textos instructivos.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto instructivo y si pueden mencionar algunos ejemplos.
- Mostrar ejemplos de textos instructivos como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en juegos, etc.
- Analizar y discutir en grupo las características de los textos instructivos: lenguaje claro y preciso, utilización de verbos en modo imperativo, uso de listas o pasos numerados, etc.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar las características de un texto instructivo.
Sesión 2:
Objetivo: Interpretar la información de los textos instructivos.
Actividades:
- Repasar las características de los textos instructivos aprendidas en la sesión anterior.
- Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que los lean y extraigan la información relevante.
- Real