Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Nivel: Primaria 6º

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los servicios públicos que conocen y su importancia para el entorno natural y social.

   
   



3. Introducción al proyecto comunitario (10 minutos): Explicar a los alumnos en qué consiste un proyecto comunitario y cómo pueden contribuir al mejoramiento de su entorno a través de la gestión de servicios públicos.

   
   



4. Trabajo en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de seleccionar un servicio público que les interese gestionar para mejorar su entorno. Deben discutir y justificar su elección.

   
   



5. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo presenta su elección y las razones que los llevaron a seleccionar ese servicio público.

   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos): Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.

   
   



2. Investigación (20 minutos): Los grupos investigan a qué perso