Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Vinculación del Principito con el Día de la Raza

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Crear personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre el Principito y su relación con el Día de la Raza.
   
   
   • Mostrar una imagen o fragmento del libro "El Principito" como disparador de la actividad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos que elijan una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro de su preferencia.
   
   
   • Solicitar que observen detenidamente la obra seleccionada y analicen los personajes presentes en ella.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos que caracterizan a cada personaje.
   
   
   • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a crear sus propios personajes ficticios, tomando como inspiración la obra seleccionada.
   
   
   • Proporcionar materiales como papel, lápices, colores, plastilina, etc., para que los alumnos puedan dar vida a sus personajes.
   
   
   • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la elaboración de los personajes.