Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

profr. Marco Lorenzo
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Promover la participación activa de todos los estudiantes y fomentar el pensamiento crítico al cuestionar sus respuestas.

  • Mostrar ejemplos de figuras planas y cuerpos para que los alumnos las identifiquen y nombren sus propiedades.


Sesión 2: Uso de la regla y el compás para trazar segmentos y ángulos congruentes (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos cómo usar la regla y el compás correctamente.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes tracen segmentos y ángulos congruentes utilizando la regla y el compás.

  • Fomentar el trabajo en equipos y la colaboración entre los estudiantes para resolver los ejercicios.

  • Promover el pensamiento crítico al debatir diferentes estrategias y soluciones entre los equipos.


Sesión 3: Construcción de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo (45 minutos)



  • Explicar el concepto de mediatriz de un segmento y bisectriz de un ángulo.

  • Mostrar ejemplos de construcción de mediatriz de un segmento y bisectriz de un ángulo utilizando la regla y el compás.

  • Guiar a los estudiantes en la construcción de la mediatriz de un segmento y bisectriz de un ángulo mediante ejercicios prácticos.

  • Fomentar la inclusión de todos los estudiantes al adaptar las actividades según las necesidades individuales.


Sesión 4: Construcción de rectas perpen