Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Jaqueline
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de respeto de valores


Sesión 1 (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre la importancia de respetar los valores en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes textos (cartas, mensajes, letreros, etc.) dirigidos a diferentes destinatarios (familia, amigos, maestros).

    • Promover una discusión sobre la importancia de comunicarse por escrito y establecer vínculos sociales a través de las producciones gráficas.

    • Realización de una actividad de copiado de palabras de diferentes textos por parte de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de la actividad realizada y cómo se relaciona con el respeto a los valores.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un dibujo o una foto de un valor importante para ellos.




Sesión 2 (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Conversación sobre los valores representados en los dibujos o fotos traídas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad de combinación de letras del nombre pro