Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización

• Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como una canción o un juego relacionado con los derechos de los niños.


• Presentar el tema principal: los derechos de niñas y niños.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen algunos derechos que consideren importantes.


• Mostrar imágenes o videos que ilustren situaciones en las que los derechos de los niños no son respetados.


• Promover una reflexión grupal sobre cómo se sienten cuando sus derechos no son respetados.

Sesión 2: Conocimiento de los derechos

• Distribuir a los alumnos una lista con los derechos de los niños.


• Realizar una actividad de lectura compartida en la que los alumnos lean y comenten los derechos.


• Realizar juegos o actividades lúdicas para que los alumnos asocien cada derecho con situaciones cotidianas.


• Establecer acuerdos de clase que promuevan el respeto y cumplimiento de los derechos de todos los niños.

Sesión 3: Identificación de situaciones en las que los derechos no son respetados

• Plantear a los alumnos un problema o situación hipotética en la cual se violen los derechos de un niño.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar qué derechos están siendo violados en esa situación.


• Cada grupo deberá pr