Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Objetivo (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.
  
  
  • Explicación de la importancia de comprender textos expositivos.
  
  
  
  



• Actividad introductoria (10 minutos):

  
  
  
  
  • Lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que puedan ser abordadas en textos expositivos.
  
  
  • Registro de las ideas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
  
  
  • Ejemplos de cada tipo de texto expositivo.
  
  
  • Análisis de ejemplos y búsqueda de antecedentes y consecuentes en los textos.
  
  
  • Ejercicio práctico: identificar antecedentes y consecuentes en textos expositivos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de lo aprendido en la clase.
  
  
  • Asignación de tarea: buscar y traer un texto expositivo para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Repaso (5 minutos):

  
  
  
  
  • Revisión de la tarea asignada y comentarios sobre los textos expositivos encontrados.
  
  
  
  



• Actividad de lectura y comprensión (20 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura de un texto expositivo seleccionado por el docente.
  
  
  • Análisis en grupo del texto, identificando antecedentes y consecuentes.
  
  
  • Discusión sobre la importancia de identificar estos elementos en la comprensión del texto.
  
  
  
  



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