Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de la dificultad de los estudiantes en la ubicación espacial del espacio donde vive e interactúa.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad".


• Introducción al problema: "Dificultad en la ubicación espacial del espacio donde vive e interactúa".


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es una representación cartográfica? ¿Para qué sirve? ¿Qué dificultades has tenido para ubicarte en tu localidad?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre conocimientos previos sobre mapas y ubicación espacial.


• Exploración de recursos: Observación y análisis de diferentes mapas de la localidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre los recursos observados en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Realizar una visita virtual a través de imágenes de la localidad y/o comunidad para identificar puntos de referencia y lugares importantes.


• Trabajo en equipo: Los estudiantes deberán agruparse y seleccionar un punto de referencia para representarlo en un mapa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los puntos de referencia seleccionados por cada equipo.


• Análisis de los puntos cardinales y su importancia en la ubicación espacial.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán realizar una brújula casera y