Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Profa. Bianey Rivera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y establecimiento de los objetivos de aprendizaje.

  • Actividad inicial: Preguntar a los alumnos si conocen algún fenómeno natural o desastre que haya ocurrido en su localidad o entidad.

  • Introducir la necesidad de la prevención y la autoprotección ante estos eventos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones de prevención y autoprotección.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre un desastre ocurrido en la localidad o entidad.


Sesión 2:



  • Revisión en grupo de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Presentación de los desastres investigados y los fenómenos naturales relacionados.

  • Uso de mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres.

  • Discusión en grupo sobre las