Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos cuentan objetos hasta 10 elementos, están en proceso de identificar los números y son muy pasivos en su reflexión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de objetos y elementos del entorno (juguetes, libros, lápices, etc.). Pedirles que cuenten la cantidad de objetos que ven y digan en voz alta el número.


• Actividad de indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre los objetos y elementos que cuentan. Por ejemplo, ¿Para qué podemos contar los juguetes? ¿Qué podemos hacer si queremos compartir los lápices entre todos? Animarlos a compartir sus ideas y reflexiones.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja recibirá una cantidad de objetos y deberá contarlos en voz alta. Observar cómo se desenvuelven en la actividad y llevar un registro del número que cada pareja cuenta.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una ronda de preguntas para recordar lo aprendido en la sesión anterior. Por ejemplo, ¿Para qué contamos objetos en la vida diaria? ¿Cómo podemos compartir los objetos entre todos?


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que observen los números y los relacionen con la cantidad de objetos que han contado anteriormente. Por ejemplo, si ven una