La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Diferencias en las formas de hablar de los hispanohablantes, importancia de valorar la diversidad lingüística, elaboración de un ensayo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y la importancia de valorar la diversidad lingüística.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de hablar del español en distintas regiones.


• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre las variantes lingüísticas de diferentes países hispanohablantes.


• Asignación de roles dentro de los grupos: investigador, encargado de recopilar información, encargado de diseñar una presentación.


• Tarea: Investigar sobre las variantes lingüísticas de un país hispanohablante y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de los grupos sobre las variantes lingüísticas de diferentes países hispanohablantes.


• Reflexión y análisis de las diferencias encontradas.


• Discusión sobre cómo estas diferencias enriquecen la lengua y la cultura.


• Planteamiento del problema a abordar en el ensayo: ¿Cómo valorar y promover la diversidad lingüística en nuestra comunidad?


• Tarea: Elaborar una propuesta de solución al problema planteado en el ensayo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a la redacción de un ensayo.


• Explicación de las partes del ensayo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Ejemplos de ensayos sobre diversidad li