Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo PDA: Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la biodiversidad y su importancia.


• Plantear el problema central: Identificar causas desfavorables que lastiman a la biodiversidad y al medio ambiente y proponer acciones para el cuidado y preservación.

Desarrollo del problema:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado. Por ejemplo: ¿Qué actividades humanas impactan negativamente en la biodiversidad?, ¿Cómo podemos reducir nuestro impacto en el medio ambiente?, etc.


• Los grupos deben investigar y discutir entre sí para responder a las preguntas.


• Cada grupo debe presentar sus respuestas al resto de la clase y generar una discusión en conjunto.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre las respuestas y conclusiones obtenidas.


• Destacar la importancia de tomar acciones para cuidar y pre