Introducción a los textos expositivos y sus características.

imelda albino
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y sus características.


Objetivo: Comprender la estructura y características de los textos expositivos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y si pueden mencionar algunas características.

  2. Explicar brevemente qué es un texto expositivo y cuáles son sus características principales, como la presentación de información de manera objetiva y la organización en párrafos con ideas centrales y de apoyo.

  3. Mostrar ejemplos de textos expositivos y analizarlos en conjunto, identificando las partes estructurales y los elementos de coherencia y cohesión presentes.

  4. Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos emparejen las características con su definición correspondiente.

  5. Establecer una discusión en grupo sobre la importancia de comprender los textos expositivos, y cómo nos benefician en nuestra vida diaria.


Recursos: Ejemplos de textos expositivos, papel y lápiz.


Sesión 2:
Tema: Textos expositivos: problema-solución y comparación-contraste.


Objetivo: Identificar y producir textos expositivos que presenten problemas y soluciones, así como comparaciones y contrastes.


Actividades:



  1. Repasar brevemente las características de los textos expositivos.

  2. Explicar las estructuras de problema-solución y comparación-contraste presentes en los textos expositivos.

  3. Mostrar ejemplos de textos que presenten problemas y soluciones, así como comparaciones y contrastes.

  4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y creen un texto expositivo utilizando la estructura de problema-solución o comparación-contraste.

  5. Cada grupo debe prese