Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Grado: Preescolar 3º

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Explicación de la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.


• Presentación del problema: La niña a la que se aplicará no sabe leer y escribir.


• Explicación de la importancia de la inclusión y cómo podemos adaptar la actividad para que todos los alumnos puedan participar.

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal para identificar y expresar diferentes emociones.


• Utilización de tarjetas con imágenes representando diferentes emociones y experiencias.


• Los alumnos deberán elegir una tarjeta y representar la emoción o experiencia utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos (dibujos, colores, formas, etc.).


• Muestra y explicación de las representaciones realizadas por los alumnos.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, realizando preguntas como: ¿Por qué eligieron esa representación? ¿Cómo se sienten al expresar sus emociones de esta manera?

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la expresión de emociones y experiencias.


• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una representación de una emoción o experiencia en casa, utilizando