Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando los textos expositivos: comprensión y producción"

Grado: 3° de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y para qué se utiliza.


2. Actividad de prelectura (15 minutos): Mostrar a los estudiantes diferentes textos expositivos que contengan problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones. Pedirles que identifiquen las partes de cada texto y las anoten en una hoja.


3. Discusión en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan y discutan las partes identificadas en la actividad anterior. Luego, cada grupo deberá compartir su análisis con el resto de la clase.


4. Reflexión final (10 minutos): Como cierre de la sesión, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de entender y reconocer las partes de un texto expositivo.

Sesión 2: Producción de textos expositivos (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las partes de un texto expositivo.


2. Actividad de escritura (30 minutos): Pedir a los alumnos que elijan uno de los temas propuestos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración) y escriban un texto expositivo utilizando esa estructura. Darles tiempo suficiente para que desarrollen su texto y