Valorando las lenguas como expresión de identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título de la clase: Valorando las lenguas como expresión de identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no reconocen las características del texto formal, no utilizan signos de puntuación correctamente ni los sinónimos y antónimos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y la importancia de las lenguas como manifestación de identidad.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus experiencias con el uso de diferentes lenguas en su entorno.


• Plantear el problema interdisciplinar a abordar.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características del texto formal.


• Explicar y ejemplificar el uso correcto de signos de puntuación.


• Realizar ejercicios prácticos de puntuación con diferentes textos.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la sociedad.


• Compartir y discutir los textos elaborados en grupos pequeños.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar signos de puntuación correctamente en la comunicación escrita.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y compartir algunos textos destacados.


• Presentar la relación entre las lenguas y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de investiga