Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar brevemente el tema anterior relacionado con las operaciones básicas.


• Presentar el tema del día: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por operaciones con números con signo y cómo se relacionan entre sí.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar a los alumnos que se les presentará una serie de problemas que implican el uso de números con signo, donde deberán aplicar las operaciones básicas y sus relaciones inversas para resolverlos.


• Organizar a los alumnos en grupos de 4 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de problemas impresos que involucren sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números con signo.


• Pedir a los alumnos que trabajen en sus grupos para resolver los problemas, discutir entre ellos las estrategias utilizadas y explicar sus respuestas.


• Circular por los grupos para brindar apoyo y orientación si es necesario.


• Al finalizar, realizar una puesta en común donde cada grupo explique cómo resolvieron cada problema, qué operaciones utilizaron y cómo relacionaron las operaciones inversas.


• Realizar preguntas de reflexión que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Existe alguna relación entre la suma y la resta