Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Competencias a desarrollar: Autonomía e iniciativa personal, Comunicación y lenguajes

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

-Actividad inicial: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán una palabra que los represente físicamente. Por ejemplo, alto, bajo, rubio, moreno, etc.

-Explicación del tema: Se les hablará a los alumnos sobre la importancia de conocerse a sí mismos y cómo su identidad está relacionada con su origen étnico, cultural, lingüístico y la interacción con personas cercanas.

-Actividad principal: Los alumnos realizarán un dibujo de sí mismos, incluyendo características físicas y algunas cosas que les gusten hacer. Luego, se les pedirá que compartan con el grupo lo que han dibujado y cómo se sienten con respecto a su físico y gustos.

Sesión 2:

-Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y se les entregará un mapa de su comunidad. Se les pedirá que identifiquen lugares importantes para ellos, como su casa, el parque, la escuela, etc.

-Explicación del tema: Se les hablará a los alumnos sobre la importancia de pertenecer a un territorio y cómo esto influye en su identidad.

-Actividad principal: Los grupos presentarán su mapa a toda la clase y explicarán por qué los lugares identificados son importantes para ellos. Luego,