Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Grado: 3° de Primaria.

PDA (Propósito de Desarrollo del Aprendizaje): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve conversación sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos. Se planteará el problema de los niños de 8 y 9 años que tienen dificultades para comprender lo que leen y realizar exposiciones.


• Actividad de motivación: Se presentará a los estudiantes un video corto sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana. Luego se les pedirá que comenten cómo se sintieron al ver el video y qué les gustaría aprender sobre el tema.


• Actividad principal: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará un tema específico para investigar y realizar una exposición. Cada grupo recibirá un texto expositivo relacionado con su tema, el cual deberán comprender y analizar para identificar la estructura y los elementos clave (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Cierre: Cada grupo compartirá un resumen de su texto expositivo y se enfatizará la importancia de la comprensión y producción de estos textos.

Sesión 2:

• Revisión de los textos expositivos: Se retomarán los resúmenes realizados por los grupos en la sesión anterior y se revisarán en conjunto, destacand