Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Proyecto comunitario: Fomentando la identidad y la inclusión en el aula

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizarlo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Problemática a atender: Lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia de los nombres (15 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles la importancia de los nombres como parte de la identidad de cada persona.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan el significado de sus nombres y la historia detrás de ellos.

Sesión 2: Escritura de nombres propios (45 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se escriben los nombres propios y las diferentes grafías que pueden tener.


• Proporcionar a los alumnos hojas de papel y lápices para que practiquen la escritura de sus nombres propios.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos para corregir y mejorar la escritura de sus nombres.

Sesión 3: Comparación de nombres (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Pedir a los alumnos que compartan sus nombres escritos y los comparen con los nombres de sus compañeros.


• Fomentar la observación y el respeto por la diversidad de nombres, destacando que cada nombre es único y especial.

Sesión 4: Uso de los nombres en diferentes contextos (45 minutos)

• Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos deben utilizar sus n