Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Discriminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y la identidad.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de las lenguas en la formación de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Lectura de un texto que ejemplifique cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal.


• Realizar una actividad de análisis del texto, identificando las características del lenguaje oral que reflejan la identidad.


• Debate en grupos pequeños sobre las diferentes formas en las que el lenguaje oral puede expresar la identidad personal.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en el debate.


• Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve en el que se describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea solicitada en la sesión anterior.


• Compartir los textos escritos por los alumnos y comentarlos en grupo.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.

Desarrollo:

• Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen a diferentes personas que hablan distintas le