Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué sucesos significativos has presenciado en tu familia, escuela, comunidad o sociedad?"

  
  



• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos mencionados por los alumnos.

  
  



• Breve explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.

  
  



• Asignación de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupo sobre sucesos significativos familiares y escolares.

  
  



• Identificación de los recursos utilizados por los géneros periodísticos informativos para comunicar dichos sucesos.

  
  

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre sucesos significativos comunitarios y sociales.

  
  



• Identificación de los recursos utilizados por los géneros periodísticos informativos para comunicar dichos sucesos.

  
  

Sesión 3:

• Elaboración de un periódico mural en el que se presenten los sucesos significativos investigados, utilizando los géneros periodísticos informativos y sus recursos.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Presentación de los periódicos murales por parte de cada grupo.

  
  



• Reflexión y análisis de los sucesos significativos comunicados y los recursos utilizados.

  
  



• Discusión sobre la importancia