Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Cassandra Salas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Dificultad para expresar ideas de manera clara y efectiva.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Dinámica de integración (10 minutos):



  • Juego de presentación: "El hilo invisible".

  • Los alumnos se colocan en círculo y se les entrega un ovillo de lana.

  • Cada alumno debe decir su nombre y una palabra que describa una emoción o necesidad que sienta en ese momento, mientras sostiene un extremo del ovillo.

  • Al final, se forma una telaraña con el hilo, representando la interconexión de todos en la comunidad.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Proyecto comunitario: "Nuestro árbol de las palabras".

  • Los alumnos, en grupos pequeños, deben dibujar y recortar un árbol en papel.

  • Cada alumno debe escribir o dibujar palabras, imágenes o símbolos que representen sus necesidades, emociones, gustos e ideas en post-its.

  • Luego, deben pegar los post-its en el árbol, compartiendo sus expresiones con la comunidad.

  • Por último, se expondrán los árboles y se conversará sobre las distintas formas de comunicación empleadas.


Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



  • Recordar la dinámica y el proyecto rea