Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto sobre una buena alimentación para una vida saludable.


• Lluvia de ideas sobre qué entienden por una buena alimentación y una vida saludable.


• Plantear el problema: Los alumnos desconocen una buena alimentación para una vida saludable.


• Explicar los conceptos de comprensión y producción de textos expositivos, así como los tipos de textos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar ejemplos y ejercicios de cada tipo de texto.

Sesión 2:

• Realizar una investigación en grupos sobre una buena alimentación para una vida saludable.


• Cada grupo deberá buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables sobre el tema asignado.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y veraz.


• Fomentar la reflexión sobre las palabras y frases que implican comparación, como algunos, otros, en cambio, y cómo se utilizan en los textos expositivos.

Sesión 3:

• Organizar los grupos para que cada uno exponga la información recopilada.


• Cada grupo deberá realizar una presentación oral utilizando los tipos de texto trabajados: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Los demás