Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Introducción a la importancia de organizar y presentar información de forma sintética.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos deberán leer un texto discontinuo y responder preguntas sobre su contenido.


• Discusión en grupo sobre las respuestas.


• Planteamiento del problema: Promover la autocritica por el rezago educativo que muestran al convivir en acciones.

Sesión 2:

• Revisión de los diferentes tipos de textos discontinuos (mapas conceptuales, esquemas, gráficos, etc.).


• Ejemplos de textos discontinuos en diferentes materias (matemáticas, ciencias, etc.).


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual sobre un tema específico de su elección.


• Presentación y discusión de los mapas conceptuales.

Sesión 3:

• Introducción a la técnica de resumen.


• Ejemplos de resúmenes de textos discontinuos.


• Actividad individual: Los alumnos deberán leer un texto discontinuo y realizar un resumen de la información más relevante.


• Revisión de los resúmenes en grupo.

Sesión 4:

• Introducción a la técnica de cuadros sinópticos.


• Ejemplos de cuadros sinópticos en diferentes materias.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán crear un cuadro sinóptico sobre un tema específico