Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Seres imaginarios

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos (45 minutos)

• Presentación del tema: Seres imaginarios y su presencia en diferentes formas de ficción.


• Conversación en grupo sobre los seres imaginarios que los alumnos conocen.


• Lectura colectiva de un cuento o fragmento con seres imaginarios.


• Exploración de ilustraciones y representaciones artísticas de seres imaginarios.


• Tarea: Pedir a los alumnos que encuentren y traigan a clase un texto con un ser imaginario para la siguiente sesión.

Sesión 2: Lectura y comprensión de textos (45 minutos)

• Revisión de los textos traídos por los alumnos.


• Lectura individual y silenciosa de los textos.


• Realización de preguntas de comprensión sobre los textos leídos.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexión sobre los seres imaginarios encontrados en los textos.


• Tarea: Preparar una presentación oral sobre el ser imaginario preferido para la siguiente sesión.

Sesión 3: Representación artística de seres imaginarios (45 minutos)

• Presentación de las representaciones orales de los seres imaginarios preferidos por los alumnos.


• Conversación sobre los elementos que caracterizan a cada ser imaginario.


• Introducción a los lenguajes artísticos: pintura, escultura, música, teatro.


• Actividad práctica: L