Introducción al tema y comparación de colecciones

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y comparación de colecciones

Objetivo de la sesión: Los alumnos compararán colecciones de pocos elementos y las representarán con dibujos o símbolos personales.

Materiales: Tarjetas con diferentes dibujos de colecciones de objetos, papel, lápices de colores, fichas.

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si han visto alguna vez colecciones de objetos y qué saben sobre ellas.
   
   
   • Presentar las tarjetas con los dibujos de colecciones y pedir a los alumnos que las observen y las comparen entre sí. Animar a los alumnos a describir las diferencias y semejanzas que encuentren.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles papel y lápices de colores.
   
   
   • Pedir a cada pareja que elija una tarjeta de dibujo y que traten de representarla en su papel usando dibujos o símbolos personales.
   
   
   • Animar a los alumnos a hablar entre ellos y comparar sus dibujos, buscando las similitudes y diferencias.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a algunos estudiantes a compartir sus dibujos con el resto de la clase y explicar cómo representaron la colección.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las colecciones y representarlas.
   
   
   
   

Sesión 2: Contextualización del tema en diversos contextos socioculturales

Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán los saberes numéricos en diferentes contextos socioculturales.

Materiales: Tarjetas con imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercado, parque, aula, hogar, etc.), fichas, papel, lápices de colores.

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Mostrar las tarjetas con las imágenes de los difere