Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: No saben escribir su nombre, no reconocen el abecedario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que se trabajará en un proyecto enfocado en la representación de seres imaginarios a partir de textos de ficción.


• Conversación sobre la diversidad de seres imaginarios que existen en la literatura y en la imaginación de las personas.


• Lectura colectiva de un cuento infantil que contenga seres imaginarios.


• Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían representar a los seres imaginarios en forma de dibujos o esculturas.

Sesión 2:

• Conversación sobre el abecedario y la importancia de reconocer las letras y su orden.


• Actividad individual: Repasar el abecedario mediante juegos interactivos en el aula de informática.


• Actividad grupal: Realizar una actividad de asociación de letras con imágenes de seres imaginarios. Por ejemplo, asociar la letra "A" con una imagen de un ángel.

Sesión 3:

• Lectura individual de textos cortos que contengan seres imaginarios.


• Actividad grupal: Realizar una dramatización de los personajes de los textos leídos. Los alumnos deberán representar a los seres imaginarios utilizando elementos de los lenguajes artísticos, como disfraces o maquillaje.

Sesión 4: