Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no saben la importancia de cuidar el medio ambiente y el agua.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos se reunirán en grupos y se les presentará el problema a través de una pregunta inicial: ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente y el agua?


• Investigación inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles respuestas a la pregunta inicial y posteriormente investigarán en diferentes fuentes de información sobre los beneficios de cuidar el medio ambiente y el agua.


• Análisis de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una discusión guiada para analizar la importancia de cuidar el medio ambiente y el agua.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes: Los alumnos investigarán acerca de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes que afectan la biodiversidad y el medio ambiente. Se realizará un debate en clase para analizar los impactos negativos de estos estilos de vida y modelos de desarrollo.


• Reflexión sobre valores y formas de relación con la n