Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Matemáticas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Inasistencias

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen las operaciones básicas.

Desarrollo:

• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos resuelvan problemas que impliquen el uso de números con signo.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo.


• Propiciar la reflexión sobre la importancia de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en la vida diaria.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Desarrollo:

• Realizar actividades de resolución de problemas en equipos.


• Fomentar la comunicación y la argumentación de los procesos utilizados para llegar a las respuestas.


• Propiciar la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Realizar una síntesis grupal de los problema