Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Violencia en su entorno

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario y resolución de problemas

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación de la problemática de la violencia en su entorno y su relación con las matemáticas.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos usar las operaciones matemáticas para abordar la violencia en nuestro entorno? ¿Qué relación tiene el uso de números con signo en esta problemática?

Desarrollo: (30 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo creen que las operaciones matemáticas pueden ayudar a entender y solucionar la problemática de la violencia en su entorno.


• Discusión en grupo grande para compartir las ideas y establecer la relación entre las operaciones matemáticas y la violencia.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión individual sobre la importancia de las operaciones matemáticas y su relación con la problemática de la violencia.


• Planteamiento de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre casos de violencia en su entorno y pensar cómo pueden utilizar las operaciones matemáticas para analizar y resolver problemas relacionados.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso de los conceptos básicos de las operaciones matemáticas y las rel