Búsqueda y manejo reflexivo de información: El orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información: El orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta.

Objetivo: Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y utilizarlo para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de orden alfabético y su importancia en la búsqueda de información. Explicar cómo se utiliza en diccionarios e índices.


• Actividad 1: Realizar una lista de palabras relacionadas con temas de interés de los alumnos y ordenarlas alfabéticamente en conjunto.


• Actividad 2: Invitar a los alumnos a buscar palabras en el diccionario y explicar cómo se encuentran organizadas.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar el concepto de orden alfabético y su importancia en la búsqueda de información.


• Actividad 1: Proporcionar a los alumnos un diccionario y pedirles que busquen palabras específicas en orden alfabético.


• Actividad 2: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que ordenar palabras en tarjetas alfabéticamente y formar frases con ellas.

Sesión 3:

• Aplicación del tema: Utilizar los conocimientos adquiridos sobre el orden alfabético en una situación contextual.


• Actividad 1: En grupos, proporcionar a los alumnos diferentes listados desordenados de palabras y pedirles que las ordenen alfabéticamente.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que creen índices para libros ficticios, utilizando el orden alfabético.

Sesión 4:

• Reflexión sobre el aprendizaje: Discutir en grupo la importancia del orden alfabético en la búsqueda de información y cómo pu