Introducción a la multiplicación y la división como operaciones inversas

Emilia Ariza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a la multiplicación y la división como operaciones inversas


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división y aplicar este conocimiento para resolver problemas de reparto y agrupamiento.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre qué es la multiplicación y la división. Registrar las respuestas en el pizarrón y resaltar los puntos clave.



  2. Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el reparto de galletas entre varios amigos. Por ejemplo, "Tienes 12 galletas y quieres repartirlas equitativamente entre 4 amigos. ¿Cuántas galletas le tocarán a cada uno?".



  3. Invitar a los estudiantes a trabajar en parejas para resolver el problema planteado. Proporcionarles material manipulable, como fichas o palitos, para que puedan representar las galletas y el reparto.



  4. Permitir tiempo para que los estudiantes compartan sus respuestas con el resto de la clase y discutan sus diferentes estrategias de resolución.



  5. Introducir la idea de que la división es la operación inversa de la multiplicación y mostrar cómo se puede resolver el problema anterior utilizando la multiplicación (4 x ¿? = 12). Reforzar que el resultado de la multiplicación es igual al número de galletas que le tocará a cada amigo.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Aplicación de la multiplicación para resolver problemas de división


Objetivo: Utilizar la multiplicación como estrategia para resolver problemas de división relacionados con situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la relación entre la multiplicación y la división, utilizando ejemplos del día anterior.



  2. Prese