Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños desconocen el orden y sistematización de la serie numérica del 1 al 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: ¿Qué sabemos sobre los números del 1 al 10? Realizar una lluvia de ideas.


• Actividad de indagación: Observación de objetos en el entorno y clasificación según la cantidad. Por ejemplo, contar cuántas mesas hay en el salón.


• Reflexión guiada: ¿Cómo podemos representar esa cantidad? Introducir el concepto de número y su representación gráfica.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Juego de asociación entre objetos y su cantidad numérica. Por ejemplo, emparejar tarjetas con dibujos de animales y el número correspondiente.


• Reflexión guiada: ¿Qué sucede cuando vamos de uno en uno? Introducir el concepto de orden y secuencia numérica.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Construcción de una línea numérica del 1 al 10 utilizando tarjetas o fichas.


• Reflexión guiada: ¿Cómo podemos utilizar esta línea numérica para resolver problemas? Introducir el concepto de sistematización y su utilidad.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Resolución de problemas contextualizados utilizando los números del 1 al 10. Por ejemplo, contar los pasos para llegar a un lugar dentro de la escuela.


• Reflexión guiada: ¿Qué otros problemas podemos resolver utilizando los números?

Sesión 5:

• Actividad de indagación: Juego de