Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los estudiantes no desarrollan las habilidades de lectura, escritura y matemáticas, dinámicas de lectura en el grupo en base al examen edu.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la reflexión sobre las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


2. Presentación creativa sobre la importancia de las artes en la interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de reflexionar sobre cómo las artes fortalecen nuestra identidad y sentido de pertenencia.


2. Realizar una actividad de diagnóstico: Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de manifestaciones artísticas que les hagan sentir identificados o que fortalezcan su sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Introducir conceptos clave: Identidad, sentido de pertenencia, manifestaciones artísticas, interculturalidad crítica.


2. Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema. Fomentar la participación y la reflexión sobre el texto.


3. Realizar una actividad de análisis de imágenes: Mostrar diferentes obras de arte y pedir a los estudiantes que iden