Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Problemática: Los niños no conocen sobre las tradiciones y artesanías que existen en su comunidad.

Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades".


• Planteamiento de la problemática: "Los niños no conocen sobre las tradiciones y artesanías que existen en su comunidad".


• Pregunta generadora: "¿Cómo podemos aprender sobre las tradiciones y artesanías de nuestra comunidad?".


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para generar posibles soluciones.


• Elección de una solución en consenso y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Investigación):

• Organización de los alumnos en grupos de investigación.


• Cada grupo debe investigar sobre una tradición o artesanía específica de la comunidad.


• Recopilación de información y recursos visuales sobre la tradición o artesanía seleccionada.


• Elaboración de un informe de investigación que incluya la descripción, historia y elementos característicos de la tradición o artesanía.

Sesión 3 (Presentación):

• Los grupos presentan sus informes de investigación de forma oral y visual.


• Cada grupo muestra imágenes, objetos o ejemplos de la tradición o artesanía que investigaron.


• Se promueve el diálogo y la re