Importancia de la familia y el sentido de pertenencia)

Edgar Martin Carballo
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Título: Importancia de la familia y el sentido de pertenencia)


Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la importancia de la familia como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, fomentando una sana convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos acerca de su familia y qué significa para ellos. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de la importancia de la familia y el sentido de pertenencia. Durante la lectura, hacer pausas para reflexionar en grupo sobre las diferentes situaciones que se presentan en el cuento y cómo se relacionan con la temática.



  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una frase que represente lo que aprendieron en la sesión sobre la importancia de la familia y el sentido de pertenencia. Invitar a algunos estudiantes a compartir su creación con el grupo.




Sesión 2 (Título: Convivencia familiar y autonomía)


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la autonomía y la participación en la convivencia familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior utilizando los dibujos o frases realizadas por los alumnos. Preguntar a los estudiantes qué significa para ellos la autonomía y la participación en la convivencia familiar.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban planificar y ejecutar una tarea sencilla en casa, como ordenar su habitación o preparar su desayuno. Durante la actividad, promover la participación y el diálogo s