Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Alejandra Yuriko García
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora las prácticas culturales, relacionadas con la alimentación saludable presentes en su comunidad, como la milpa, y la rotación de cultivos, que favorecen la producción y consumo responsable, la obtención de una variedad de alimentos y el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula: Alimentación saludable
Objetivo PDA: Reconoce y valora las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable presentes en su comunidad, como la milpa y la rotación de cultivos, que favorecen la producción y consumo responsable, la obtención de una variedad de alimentos y el cuidado del medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de una alimentación saludable y su relación con el medio ambiente y la economía familiar.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las prácticas alimentarias presentes en su comunidad y cómo estas pueden influir en su salud y en el medio ambiente.
Exploración (15 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable presentes en la comunidad.
- Proveer a los alumnos de tarjetas con imágenes y descripciones de diferentes prácticas alimentarias (cultivo de la milpa, rotación de cultivos, consumo de alimentos locales, etc.).
- Pedir a los alumnos que formen grupos y clasifiquen las tarjetas en prácticas saludables y no saludables.
Investigación (15 minutos):
- Proporcionar a los alumnos recursos y materiales (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre la milpa y la rotación de cultivos.
- Pedir a los alumnos que registren la información relevante encontrada y la compartan con el resto de la clase.
Análisis y reflexión (10 minutos):
- Realizar una discusión grupal sobre los beneficios de la milpa y la rotación de cul