Alimentación saludable y prácticas culturales en la comunidad

Alejandra Yuriko García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora las prácticas culturales, relacionadas con la alimentación saludable presentes en su comunidad, como la milpa, y la rotación de cultivos, que favorecen la producción y consumo responsable, la obtención de una variedad de alimentos y el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Alimentación saludable y prácticas culturales en la comunidad


Grado: 4º de primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Reconoce y valora las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable presentes en su comunidad, como la milpa y la rotación de cultivos, que favorecen la producción y consumo responsable, la obtención de una variedad de alimentos y el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Presentar el tema de la clase: "Alimentación saludable y prácticas culturales en nuestra comunidad".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar qué prácticas culturales relacionadas con la alimentación conocen.


Desarrollo:



  1. Presentar el Plato del Bien Comer y explicar cómo está dividido en grupos de alimentos.

  2. Indagar en la clase sobre qué alimentos forman parte de cada grupo y qué beneficios aportan a nuestra salud.

  3. Invitar a los estudiantes a investigar sobre la milpa y la rotación de cultivos en su comunidad, cómo se llevan a cabo y qué beneficios tienen para la producción de alimentos y el cuidado del medio ambiente.

  4. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un grupo de alimentos del Plato del Bien Comer para investigar y encontrar ejemplos de alimentos que se produzcan de manera responsable en su comunidad.

  5. Cada equipo debe investigar y presentar al resto de la clase la información recolectada, mencionando cómo se cultivan, qué prácticas culturales están involucradas y en qué medida contribuyen a una alimentación saludable y sostenible.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de