Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultad para convertir fracciones a decimales y llevarlos a la vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación de situaciones problemáticas relacionadas con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

   
   



2. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y el trabajo en equipo durante las actividades de clase.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podríamos encontrarnos con fracciones y decimales en la vida diaria.


• Plantear la problemática a los estudiantes: ¿Por qué es importante saber convertir fracciones a decimales y viceversa?

Desarrollo:

• Proporcionar ejemplos de fracciones y decimales y explicar cómo se relacionan entre sí.


• Realizar ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexionar de manera grupal sobre la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa en la vida diaria.


• Plantear algunas situaciones problemáticas para resolver en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas en grupo.


• Plantear una situación problemática relacionada con la conversión de fraccione