Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problema a atender: Comportamientos conductuales en el aula en el primer grado de preescolar del Colegio Cibeles.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las emociones y sus diferentes expresiones.
Actividades:

1. Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y explicación de cada una de ellas.


2. Juego de rol en el que los alumnos representen diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál están expresando.


3. Conversación grupal sobre situaciones que generan diferentes emociones y cómo se sienten en cada una de ellas.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar y clasificar las diferentes emociones trabajadas en la sesión anterior.
Actividades:

1. Juego de cartas con diferentes emociones, donde los alumnos deben emparejar cada emoción con su expresión facial correspondiente.


2. Creación de un mural colectivo con dibujos y palabras que representen cada emoción trabajada.


3. Juego de roles en el que los alumnos deben actuar situaciones que generen diferentes emociones y el resto de la clase debe identificar cuál es.

Sesión 3:
Objetivo: Practicar la identificación de emociones a través de juegos de representación.
Actividades:

1. Juego de "simón dice" adaptado a las emociones, donde el profesor dará instrucciones relacionadas con diferentes emociones y los alumnos deben representarlas.


2. Juego de mímica emocional,