Figuras geométricas y sus características

laura elena estrada
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir las características de los cuadriláteros mediante el uso de instrumentos geométricos.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Comenzar la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes de cuadriláteros y preguntarles si saben qué son y cómo se clasifican.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben acerca de las figuras geométricas y los cuadriláteros.

  • Explicar brevemente el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con el tema de los cuadriláteros y sus características.


Actividad 2: Exploración de los cuadriláteros (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja con varias figuras geométricas dibujadas, incluyendo cuadriláteros.

  • Pedir a los alumnos que observen las figuras y marquen los cuadriláteros que encuentren.

  • Con ayuda de los instrumentos geométricos (regla y escuadra), los alumnos deben medir los lados y los ángulos de los cuadriláteros marcados.


Actividad 3: Clasificación de los cuadriláteros (15 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir cómo clasificaron los cuadriláteros que encontraron.

  • Pedir a los alumnos que organicen los cuadriláteros en grupos según sus características comunes (lados iguales, ángulos iguales, etc.).

  • Guiar una discusión sobre las diferentes propiedades de los cuadriláteros y cómo se pueden utilizar para clasificarlos.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán explicar los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



  • Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior,