Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Tengo a un niño con TDAH.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una historia o canción relacionada con la numeración.


• Planteamiento de preguntas generadoras para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.


• Realización de una actividad de observación y conteo de objetos en el entorno escolar.


• Registro de los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Revisión de los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Introducción de diferentes contextos socioculturales en los cuales se utilizan los números (ejemplo: mercado, transporte, cocina, etc.).


• Realización de actividades prácticas en cada contexto sociocultural para contar objetos y elementos.


• Reflexión sobre la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 3:

• Revisión y repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Introducción de diferentes propósitos para contar objetos y elementos en la lengua materna (ejemplo: ordenar, clasificar, comparar, etc.).


• Realización de actividades de conteo con diferentes propósitos en la escuela y en el entorno familiar.


• Reflexión sobre la importancia de los números en la comunicación y el entendimiento mutuo.

Sesión 4:

• Revisión y repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Utilización de materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para contar objetos y element