Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

MARIA DE JESUS CARPIO
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo: Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de potencias con exponente entero y explicar su significado.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen potencias con exponente entero.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentar la notación científica y explicar su importancia en la representación de números grandes o pequeños.


Desarrollo:



  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen potencias utilizando la notación científica.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.

  • Promover la resolución de problemas relacionados con la vida cotidiana utilizando la notación científica.


Cierre:



  • Realizar una evaluación formativa en la que los alumnos apliquen lo aprendido en la sesión.

  • Realizar una reflexión sobre el progreso individual y grupal en el tema.


Sesión 3:


Ini