Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

lupita ayala
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de apoyo de padres.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones y pedirles que las identifiquen y comenten cómo se sienten al verlas.

  • Realizar una pequeña dinámica en la que los alumnos compartan una experiencia en la que se hayan sentido felices, tristes, enojados, etc.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Leer un cuento relacionado con las emociones y los distintos lenguajes de comunicación.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban sobre una emoción que les haya gustado o les haya impactado en el cuento.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o escritos con el resto del grupo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas en la que los alumnos expresen cómo se sintieron al compartir sus dibujos o escritos.

  • Reflexionar sobre la importancia de expresar sus emociones y necesidades a través de distintos lenguajes.


Sesión 2:



  1. Motivación (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos o imágenes que representen ideas, gustos, preferencias, etc. y pedirles que los describan y expresen si les gusta o no.

  • Invitar a los alumnos a compa