La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Ángel Rolando Uzho
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Analizar y comprender cómo las actividades humanas influyen en los sistemas globales, fomentando la conciencia ambiental y la responsabilidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de los conocimientos previos sobre la biodiversidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen las actividades humanas en la biodiversidad local?

  • Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad de seres vivos en diferentes ecosistemas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Cuál es el estado de la biodiversidad local? ¿Cómo afectan las actividades humanas a la biodiversidad local?

  • Búsqueda de información: Los estudiantes investigarán en fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet sobre la biodiversidad local y las actividades humanas que la afectan.

  • Guía para la investigación: Se proporcionarán preguntas orientadoras y se recomendarán fuentes confiables.


Cierre (10 minutos):



  • Socialización de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética