El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Los y las estudiantes desconocen que los cambios provocados en el espacio geográfico son resultado de las interacciones del ser humano.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del tema, que incluya preguntas abiertas y de opción múltiple.


2. Presentación oral o escrita en la que los estudiantes expongan sus conclusiones sobre las interacciones entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Pregunta motivadora: ¿Qué entendemos por espacio geográfico?

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las características del espacio geográfico.


• Explicación del concepto de interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Presentación de ejemplos de cambios en el espacio geográfico provocados por el ser humano.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un caso específico de alteración del espacio geográfico para que investiguen.

Fase de cierre:

• Presentación de los casos investigados por cada grupo.


• Reflexión y análisis en grupo sobre las interacciones entre la sociedad y la naturaleza en cada caso.


• Conclusiones grupales sobre las implicaciones de estas interacciones en el espacio geográfico.